| 概要 | 教育データを利活用するＥｄＴｅｃｈ (Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ、エドテック) は、社会実装が進んでいる米国などとともに、日本においても教育データ利活用ロードマップが策定され、 ＥｄＴｅｃｈの推進基盤が構築されつつある。しかし、ＥｄＴｅｃｈに内包される科学技術は、能力測定や評価のデジタル化、個別最適学習のための分析、顔認識や感情・集中力・悩みの内部測定など、成熟したものから萌芽的なものまで広範にわたる。また、各国・地域の社会や文化における教育・学びの在り方の多様性や、教育が憲法・法的な基盤を持つことも特徴的である。本プロジェクトでは、法規範原理、法規範準則、文化的背景の３つのカテゴリーの分析枠組みを主軸として、ＥｄＴｅｃｈ先進国のケーススタディや、学術的・根源的問いの探究を行い、ＥＬＳＩ対応方策の提言を行う。これからの日本社会における教育データ利活用ＥｄＴｅｃｈのＥＬＳＩを予見的に探索しながら、多様なステークホルダーと協働し、ＲＲＩの実践的検討にも取り組む。
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