教育データ利活用EdTech (エドテック) のELSI対応方策の確立とRRI実践

研究課題

戦略的な研究開発の推進社会技術研究開発事業(RISTEX)

研究代表者	加納圭滋賀大学, 教育学系, 教授
研究期間 (年度)	2022 – 2025
概要	教育データを利活用するＥｄＴｅｃｈ (ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ、エドテック) は、社会実装が進んでいる米国などとともに、日本においても教育データ利活用ロードマップが策定され、ＥｄＴｅｃｈの推進基盤が構築されつつある。しかし、ＥｄＴｅｃｈに内包される科学技術は、能力測定や評価のデジタル化、個別最適学習のための分析、顔認識や感情・集中力・悩みの内部測定など、成熟したものから萌芽的なものまで広範にわたる。また、各国・地域の社会や文化における教育・学びの在り方の多様性や、教育が憲法・法的な基盤を持つことも特徴的である。本プロジェクトでは、法規範原理、法規範準則、文化的背景の３つのカテゴリーの分析枠組みを主軸として、ＥｄＴｅｃｈ先進国のケーススタディや、学術的・根源的問いの探究を行い、ＥＬＳＩ対応方策の提言を行う。これからの日本社会における教育データ利活用ＥｄＴｅｃｈのＥＬＳＩを予見的に探索しながら、多様なステークホルダーと協働し、ＲＲＩの実践的検討にも取り組む。
研究領域	科学技術の倫理的・法制度的・社会的課題（ELSI）への包括的実践研究開発プログラム

報告書

(3件)

主な研究成果
(2件)

すべて雑誌論文 (2件)

[雑誌論文] アメリカにおけるEdTech（エドテック）と子どものプライバシーの問題2024
- 著者名
  藤村祐子
- 雑誌名
  
  アメリカ教育研究
  
  巻: 35
[雑誌論文] Balancing Human Teachers and AI in Education: A Discussion Paper from Ethical, Legal and Social Perspectives2024
- 著者名
  Takayuki Goto, Goro Horiguchi, Nobutsugu Kanzaki, Atsuo Kishimoto, Hitoshi Sato, Satoshi Takahashi, Kaito Wakabayashi, Eri Mizumachi, Takayuki Shiose, and Kei Kan
- 雑誌名
  
  OECD Discussion Paper